Új, kétszintű érettségi!!!

Miközben az EU-ban az a terv és előírás, hogy 2020-ra a fiatal felnőttek 40%-a rendelkezzen felsőfokú diplomával. Ha így folytatják, Romániában érettségije és középfokú végzettsége sem lesz az emberek 40%-ának...

Serbia is like Nokia: each year a new model, and it's getting smaller.

Szerintem az idei a legkorrektebb. Természetes, hogy emberek felháborodnak, mert 10 diákból 4 megy át, de ha tartják ezt, öt-hat év múlva ismét értéke lehet az érettségi diplomának.

kis kiegeszites a masodik ponthoz:
az volt, hogy a miniszterum az erettsegi elott par honappal kiadott 100 tetelsort, melyk kozul majd kisorsol egyet az erettsegi napjan. ebben persze sokan meglattak a lehetoseget, es a megoldott tetelsorokat kivalo puska formatumban arusitottak. egyszoval hihetetlenul magas labda volt, foleg a szakiskolakban, ahol sokszor a felvigyazo tanarok is ugy alltak hozza, hogy "ugyse uti ki a jotanulokat az egyetemi helyukrol, szegeny legalabb menjen at", es hagytak hogy azt csinaljanak amit akarnak...szoval itt meg mindig elt egy olyan hangulat, hogy nem kell tanulni, mert ugyis lesz valahogy...

azt is erdemes kiemelni, hogy ritka az olyan ket egymast koveto ev, amikor ugyanabban a rendszerben vizsgaznak a diakok. mindig jon egy ujabb tanugyminiszter, es alakit egyet a rendszeren, igy eleg nehez pl a tanaroknak a celzott felkeszites gyakorlatilag lehetetlen. mondjuk itt lehet sok vitat nyitani arrol, hogy mennyire jo az ilyen, de ez most nem cel.

hands into a fist,static in my head.now i'm sitting face to face with loneliness... - by Finch

Ide is bemásolom, mert itt könnyebb követni majd!


Röviden összefoglalva a problémákat (saját szempont):

- Az elsődleges és egyben legnagyobb probléma szerintem az, hogy nincsen a magyarországi érettségihez hasonlóan többfajta nehézségű érettségi. Nekem mondhatni gyerekjáték volt ez az eredmény, négy év gimnázium (jelenleg is Erdély legjobb öt gimnáziuma között van) és két hét komoly tanulás (éjjel négy óráig átlagban) után. A probléma azzal van, hogy egy a tananyag az elméleti iskoláknak és a szakiskoláknak. A szakiskolába általában gyengébb képességű diákok járnak, akiknek iszonyatosan nehéz még akár magyarból is elérniük az ötös! jegyet (átmenő), szóval a legfontosabb az lenne, hogy megkülönböztessék az elméleti gimnáziumokat a szakközépiskoláktól, hogy az érettségi csak érettségi legyen, de teljesíthető, tehát ezek a jegyek elsősorban a szakközépiskolák tanulóitól származnak. Nálunk viszonylag jobb a helyzet, a romániai magyar iskolák között másodikok vagyunk 90,65 százalékos átmenési aránnyal. (142 érettségizőből tizenegyen buktak meg). A bukás kétféleképp történhet, vagy valamilyen tárgyból nem éred el az ötöst, vagy a négy tárgyad átlaga nincs hatos.

- A második probléma az, hogy négy-öt évig magasról tettek a vizsgázás mikéntjére, amíg különböző botrányok miatt ki nem derült, hogy az érettségizők puskáztak stb.. Ezért idén nagyon bekeményítettek, minden vizsgateremben kamerák voltak elhelyezve, írás közben is folyamatos razziázások voltak, nehogy bármi segítséget kaphassunk, stb. Ez iszonyatos stresszel jár egyébként, képzeljétek el, hogy amint belépsz az iskolába ott a rendőrség, igazoltatnak és utána sem léphetsz nyugodtan sehova, még a folyóson sem járhatsz szabadon, mert minden mozdulatod gyanús.


- A harmadik probléma pedig az, hogy Székelyföldön elég kevés alkalom nyílik, hogy a román nyelvet használjuk. A legtöbb bukás a három "magyar" megyéből románból történt, mert totál idegennyelv, de mégis komolyabban van véve akár az angolnál, akár a franciánál, németnél, bárminél. Magyarán, a minisztériumban úgy gondolják, hogy mi is anyanyelvi szinten beszéljük a románt, ugyanazt a tételt kapjuk, amit a román anyanyelvűek.



Ez a három ok az, ami miatt borzasztóak az átmenési arányok. Ha bármi egyéb kérdésetek van, szívesen válaszolok!